Влияние стиля семейного воспитания на поведение подростка во фрустрирующих ситуациях

Перспективы образования » Влияние стиля семейного воспитания на поведение подростка во фрустрирующих ситуациях

Страница 2

РРЧ Расширение родительских чувств

ПДК Предпочтение в подростке детских качеств

ПНК Проекция на подростка собственных нежелаемых качеств

НРЧ Неразвитость родительских чувств

ПМК Предпочтение родителем мужских качеств у подростка

ПЖК Предпочтение родителем женских качеств у подростка

ВН Воспитательная неуверенность родителя

ФУ Фобия утраты ребёнка

Г+ Гиперпротекция

Г - Гипопротекция

У+ Потворствование

У- Игнорирование потребностей ребёнка

Т+ Чрезмерность требований-обязанностей

Т- Недостаточность требований-обязанностей ребёнка

З+ Чрезмерность требований-запретов к ребёнку

З- Недостаточность требований-запретов к ребёнку

С+ Чрезмерность санкций

С- Минимальность санкций

Н Неустойчивость стиля воспитания

Оценка полученных ответов, в соответствии с теорией С. Розенцвейга, осуществляется по направлению реакции (агрессии) и ее типу.

Для обозначения направления реакции используются буквы:

1. Экстрапунитивные–E

2. Интропунитивные – I

3. Импунитивные – M

Типы реакций обозначаются следующими символами:

1. OD – «с фиксацией на препятствие»

2. ED – «с фиксацией на самозащите»

3. NP – «с фиксацией на удовлетворение потребностей»

Таблица 2. Оценка полученных ответов, в соответствии с теорией С.Розенцвейга

 

Коэффициент групповой конформности

Относительная частота разных направлений ответа, независимо от его типа

Относительная частота типов ответов независимо от из направлений

1

7

E>M>I

ED>OD>NP

2

6.2

E>I>M

NP >ED>OD

3

28.9

M>I>E

OD>ED>NP

4

28.3

I>M>E

ED>OD>NP

5

21.7

M>I>E

OD>ED>NP

6

5.5

E>I>M

NP >ED>OD

7

28.9

M>I>E

OD>ED>NP

8

14

M>I>E

ED>OD>NP

9

17.2

E>I>M

OD>ED>NP

10

21.5

M>I>E

ED>OD>NP

11

28.6

I>M>E

NP >ED>OD

12

11

M>I>E

NP >ED>OD

13

21.5

M>E>I

ED>OD>NP

14

10.7

M>I>E

ED>OD>NP

15

20.6

I>E>M

OD>ED>NP

16

13.4

M>I>E

NP >ED>OD

17

17

I>M>E

NP >ED>OD

18

15.6

I>M>E

NP >ED>OD

19

19.6

M>I>E

NP >ED>OD

20

17.2

M>I>E

NP >ED>OD

Страницы: 1 2 3 4


Статьи о педагогике:

Методы обучения
Подготовка подрастающего поколения к жизни и труду одна из актуальных задач социально-экономического развития страны. Каждая школа призвана учить своих питомцев трудиться, на деле воспитывать уважение к труду и людям труда. Трудовое воспитание молодого поколения есть один из важнейших факторов форм ...

Русский народный фольклор в группе раннего возраста
Работая с детьми раннего возраста, я заметила, что дети очень плохо стали говорить. А ведь за речью ребенка важно следить с младенчества. Поэтому для развития речи маленьких детей я решила использовать русский народный фольклор, который затрачивает интересы и потребности детского возраста и потому ...

Развитие гибкости
Гибкость — это способность человека выполнять движения с большой амплитудой. Это качество определяется развитием подвижности в суставах, Термином «гибкость» целесообразнее пользоваться в тех случаях, когда речь идет о суммарной подвижности в суставах всего тела. Применительно же к отдельным сустава ...

Меню

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.mainedu.ru