Разработка предложений по выполнению творческих проектов ученикам 7-го класса

Данная работа выполняется учителем. На снимке операция «прихватывания» стержня к уголку подвижной губки в сборе для обеспечение совпадение осей направляющих втулок и стержней. Окончательная сварка производится после демонтажа подвижной губки (снятие с верстака).

Рис.12 Сварка деталей неподвижной губки

Направляющие втулки и гайка привариваются к раме верстака.

Сварка выполняется учителем.

Рис. 13 Сварка деталей неподвижной губки (направляющие втулки).

Данная работа выполняется учителем

Рис.14 Зачистка соединений напильником

Данная работа выполняется учеником после завершения сварочных работ.

Рис.15 Готовые тиски после выполнение всех операций

Подготовка к защите творческого проекта «Модернизация столярного верстака»

Структура пояснительной записки:

· Титульный лист

· Содержание

· Основная часть

· Экономическая составляющая

· Заключение

Желательно во время проведения модернизации все операции (этапы) последовательно фиксировать (фотографировать) для размещения их в разделах выбор конструкции и изготовление.

Важным является подготовка к защите и разработка презентации.

Исходя из этого, что удалось модернизировать верстаки последовательно выполнив все операции по изготовлению деталей, сборки и наладки необходимо в презентации показать основные этапы.

Целесообразно презентацию построить следующим образом:

• Слайд №1 Титульный лист проекта (название проекта, автора, название образовательного учреждения).

• Слайд №2 Название разрабатываемого устройств.

• Слайд №3 Требования к модернизированному верстаку.

• Слайд №4 Варианты разных прижимных устройств(фото).

• Слайд №5 Прототип. Критика, положительные и отрицательные стороны механизма.

• Слайд №6 Чертеж предложенного механизма.

• Слайд №7 Разметка отверстий для подвижных и не подвижных деталей устройства (фото, описание)

• Слайд №8 Сверление отверстий (фото, описание).

• Слайд №9 Изготовление направляющих втулок и стержней (фото, описание).

• Слайд №10-11 сварка подвижной и не подвижной губок тисок (фото, описание).

• Слайд №13 Готовое изделие (фото, описание).

Реализация метода проектов в процессе преподавания ОО «Технология» позволяет сформировать у школьников следующие качества:

- устойчивый интерес к технологическому творчеству;

- творческие способности ученика;

- креативность

Плодотворным является выбор тем творческих проектов, связанных с совершенствованием материально технического оснащения школьных мастерских и модернизации оборудования.

В качестве примера выполнение творческих проектов выбран комплект работ по модернизации столярного верстака, позволяющий достичь существенного улучшения следующих его характеристик:

· Обеспечить плавность хода прижимного механизма;

· Увеличить прижимную силу;

· Обеспечить требования по технике безопасности;

В ходе педагогической практики в МОК №2 проведена модернизация столярных верстаков, результатом которой являлось повешение надежности фиксации заготовки, обеспечение отсутствия деформации заготовки.

Статьи о педагогике:

Разработка и апробация системы уроков с использованием ролевых игр для развития диалогической речи на уроках английского языка
На данном этапе исследования (в рамках формирующего этапа) было разработано и проведено 8 уроков, в течение которых использовались ролевые игры, направленные на развитие диалогической речи. Ролевые игры являли собой определенную ролевую ситуацию. Основными параметрами, определяющими характер ролево ...

Воспитание силовых способностей
Понятием "силовые способности" начали широко пользоваться в последние десятилетия для конкретизации представлений о силовых возможностях или о силе как об одном из физических качеств спортсмена. В исследованиях обнаружено, что различные типы силовых проявлений (например, в статических усл ...

Этический аспект преподавания в начальной школе
Нравственность служит ориентиром для обучения: она его направляет, упорядочивает, иногда накладывает ограничения и определяет содержание обучения. Фактически, первая задача образования - это научить школьников со знанием дела, критически оценивать нравственный аспект жизни. Отсюда следует, что знан ...