Тесты для проверки знаний по базовому курсу информатики
продолжение
№ |
Утверждение |
Коэффициент |
Ответ |
1. |
Решение сложной задачи может быть представлено в виде базовых алгоритмических структур |
2 |
1 |
2. |
Результатом решения некоторого класса задач может быть ответ "да" или "нет" |
1 |
1 |
3. |
Алгоритм ветвления обязательно содержит условие, которое может выполниться или не выполниться |
2 |
1 |
4. |
В алгоритме ветвления направление решения задачи не зависит от выполнения или невыполнения условия |
2 |
0 |
5. |
В линейном алгоритме последовательность команд выполняется многократно |
2 |
0 |
6. |
Линейный алгоритм является частным случаев алгоритма ветвления |
2 |
0 |
7. |
При составлении сложного условия используются логические операции |
1 |
1 |
8. |
В цикле с параметром можно использовать только конкретное числовое значение параметра |
1 |
0 |
9. |
В цикле с предусловием проверка условия осуществляется после выполнения тела цикла |
1 |
0 |
10. |
Цикл с предусловием обязательно должен выполниться хотя бы один paз |
1 |
1 |
11. |
Цикл с постусловием выполнится хотя бы один раз |
2 |
0 |
12. |
Циклы с постусловием и предусловием нельзя организовать с использованием структуры ветвления |
1 |
0 |
13. |
В цикле с постусловием проверка условия осуществляется после выполнения тела цикла |
1 |
1 |
14. |
Число повторений для цикла с параметром нельзя вычислить заранее |
1 |
0 |
продолжение
11. |
Цикл с постусловием выполнится хотя бы один раз |
2 |
0 |
12. |
Циклы с постусловием и предусловием нельзя организовать с использованием структуры ветвления |
1 |
0 |
13. |
В цикле с постусловием проверка условия осуществляется после выполнения тела цикла |
1 |
1 |
14. |
Число повторений для цикла с параметром нельзя вычислить заранее |
1 |
0 |
15. |
Тело цикла с параметром не может содержать ветвление |
1 |
0 |
16. |
Параметр цикла может принимать только положительное значение |
1 |
0 |
17. |
Шаг в цикле с параметром обязательно должен принимать целое значение |
1 |
0 |
18. |
В цикле с параметром начальное значение параметра всегда должно быть меньше конечного |
1 |
0 |
19. |
Любая последовательность действий является алгоритмом |
2 |
0 |
20. |
Строгая последовательность конечного числа действий является алгоритмом |
2 |
1 |
21. |
Алгоритм должен обязательно выполняться за конкретное (определенное) число шагов |
1 |
1 |
22. |
Форма представления алгоритма, не завысит от исполнителя |
2 |
0 |
23. |
Процессор является формальным исполнителем алгоритма |
1 |
1 |
24. |
Если задачу можно разбить на отдельные шаги (действия), то для нее можно составить алгоритм |
1 |
1 |
25. |
Для любых задач можно разработать алгоритм |
2 |
0 |
Статьи о педагогике:
Методика организации дидактических игр на уроке немецкого
языка
Игра по своей природе многофункциональна, она способствует воспитанию гармонично развитой личности. Игра оказывает действенное влияние на формирование личности ребёнка, способствует его психологическому развитию – воспитывает навыки коллективиста, развивает организаторские способности, в играх ребя ...
Групповая и индивидуальная форма работы
Групповая работа – одна из форм активизации учащихся. По определению Х.И.Лийметса под групповой работой понимают такое построение работы, при которой класс делится на группы по 3-8 человек (чаще по четыре человека) с целью выполнения той или иной учебной задачи.Групповая работа так же представляет ...
Сущность драматической литературы как средство активизации познавательного
интереса на уроках литературного чтения в начальных классах
Драматургия - один из основных родов художественной литературы; её специфика в том, что драматические произведения, как правило, предназначаются для постановки на сцене. Основная особенность драматических произведений - отсутствие авторской повествовательной речи. Всё содержание драматических произ ...
Меню
- Главная
- Воспитание трудолюбия дошкольников
- История развития педагогики
- Физическая культура в младших классах
- Детская и юношеская субкультуры
- Развитие женского образования в России
- Психология и педагогика
- Перспективы образования